MODELOS DE USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

Hoy hemos hablado sobre los modelos de uso de la tecnología en el aula.

Hemos visto que había 4 tipos:

1º Exposición del profesor apoyada en las tecnologías

El profesor explica y se apoya en un soporte tecnológico. Power point, video, etc. Hay que apoyarse en el potencial que da la tecnología. Es útil en cualquier etapa.

Ventajas: ilustrar con mayor claridad algunos conceptos y presentarlos de forma más atractiva. Con esa posibilidad se puede motivar mucho más al alumnado.

Desventajas: no fomenta el uso de las tics en el alumnado si no que el único que trabaja la tecnología es el profesor. No promueve el aprendizaje activo, solo se muestra conceptos y se aprenden.

2º Iniciación a la informática

Aprender a usar la tecnología como una herramienta. Ventajas: se desarrolla conocimientos básicos necesarios para usar la tecnología, cumplimos un objetivo del currículum de educación primaria

Desventajas: No promueve el aprendizaje significativo (lo asimilas y lo retienes)

3º Aprendizaje a través de programas educativos,

El alumnado trabaja cada uno de forma autónoma con su ordenador.

Ventajas: pasamos al aprendizaje activo, nos permite distintos niveles de aprendizaje y ritmos, distintas agrupaciones en el aula (parejas, grupos), cumple la ley, disminuye la brecha digital(es la desigualdad que se genera cuando unos tienen acceso a las tecnologías y otros no las tienen).

Desventajas: los alumnos no aprenden a procesar o buscar información.

4º Aprendizaje por investigación usando las tecnologías como recursos.

Elaborando trabajos, usando la tecnología multimedia, usando la tecnología en el aprendizaje por proyecto.

Ventajas: Permite trabajar en grupos usando distintos niveles de competencia digital, hay un cambio significativo en el papel del docente, ya no es quien posee la información si no que es quien conduce a los alumnos en su proceso de descubrimiento, promueve el aprendizaje cooperativo, y permite al alumnado a tomar sus propias decisiones.

Desventajas: exige a los docentes formación y mucho trabajo, necesitamos muchos recursos ordenares, etc. Y el alumnado y el profesorado tienen que tener conocimientos en el uso de las tics.

¿La iniciación a la informática promueve un aprendizaje significativo?